【賛否】「折り紙を上手に折れたね。さすが女の子」…悪意のない一言がジェンダーバイアスを刷り込む

　「○○さん、取りに来てください」。２月下旬、鹿児島市の認定こども園「ヴェリタスこども園」の保育士が、声をかけていた。笑顔で駆け寄る園児たち。同園は子どもたちを“さん付け”で呼ぶよう心がけている。

　園児の呼称は女児には「ちゃん」、男児には「君」を使うことが多かった。２３年度から３歳児以上は「さん」、０～２歳児は「ちゃん」に統一した。多様性を尊重しグローバルに活躍できる人間育成を掲げた、性別にとらわれない保育の取り組みだ。

　呼称のほかにも、数年前から名簿や運動会の入場行進を男女混合に、発表会の遊戯曲は女児向け、男児向けと分けずに子ども自身で選べるようにした。どうすれば一人一人の個性を尊重できるか、職員間で意見を出し合って決めている。新平哲也園長（５１）は「今の形が完ぺきと思わず、これからも見直し続けたい」と模索する。

　子どもたちはいつ頃、どのようにして「女らしさ」「男らしさ」といった意識を持つようになるのか。幼少期のジェンダーに詳しい足利短期大学の林恵教授（５３）によると、性別による固定観念（ジェンダーバイアス）がつくられるのは３歳前後と考えられている。性別の違いなどに気付き「男の子だからかっこいい」「女の子はかわいい」など社会的に期待される役割に沿った意見や行動が表れる。

　例えば女児に対して「折り紙がきれいに折れたね、さすが女の子」などと褒めると、子どもに「『女の子らしく』できたから、褒められた」との印象を与えてしまう。「大人自身が意識せずに役割意識を刷り込んでしまうことが問題」と指摘する。子どもに接する前に「『これは決めつけにならないか』と、いったん心の中で考えるだけで変わってくる」と助言した。

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